浙江大学-中小学教师中华优秀传统文化教育培训班
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2021-12-01 访问次数：26886次
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当前，中华民族正处于实现伟大复兴的关键时期，中华优秀传统文化的作用不可忽视。新时期要在不断继承已有教育经验的基础上，根据社会发展变化不断调整更新教育理念和方法，积极推动中华优秀传统文化发展创新。并且在做好创造性转化和创新性发展的前提下，不断提高中华优秀传统文化教育质量，让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道，为人类文明发展提供精神资源。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市中小学教育工作者。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
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课程内容（仅供参考）
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天数
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意识形态安全与教育的责任使命
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新时代教育工作者的情怀、使命和担当
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努力促进马克思主义与中国优秀传统文化的融合——中国共产党百年来的文化使命
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中国传统文化的精髓到底在哪里？——基于教育现代化视阈的追问
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中国脉动：大数据视野中的传统文脉与当代社会
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坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化
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中华优秀传统文化中的思想政治教育资源研究
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中国优秀传统文化中的人生智慧
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仰望历史的星空——以中国优秀传统文化濡养自身
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中国传统文化与电影创作
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传统文化经典阅读的复习思路（复习指导类）
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中国古典诗文的阅读与欣赏
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文化视野下的文言文教学策略研究
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从狭义作文向广义作文的全方位教学转移
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贯彻“立德树人”指示，加强中小学德育改革
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中小学生家国情怀教育的理论与实践
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教师职业实践中的道德困境和师德养成
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典型案例与浙江经验
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中华优秀传统文化在中小学教育的路径转向——以浙江为例
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现场教学
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浙江师范大学附属丁蕙实验小学
主题：智慧小学校园的构建
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杭州市学军小学
主题：基础教育改革与发展
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杭州建兰中学
主题：轻负高质，促进学校可持续发展
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杭州第七中学
主题：特色招生教学模式探索
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【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
【联系方式】
0571-86971085、88273072
◆浙江大学举办的中小学教师中华优秀传统文化教育培训班相关开班信息（部分）：
浙江大学—合肥市传统文化进校园专题研修
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