浙江大学-高校新入职教师专业能力提升专题培训班
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2021-12-01 访问次数：14550次
教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，高校教师是立德树人的直接实践者，对高校新入职教师而言，首要的是帮助其树立起良好的职业道德和职业认同感，在此基础上帮助其建立职业生涯和职业发展的清晰目标。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市高校新入职教师。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
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课程模块
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课程内容（仅供参考）
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天数
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教学能力提升
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“创新创业”教学体系与本科教学改革
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智能时代学习方式的变革趋势与教师网络研修的组织创新
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从新手到高手：职初教师七项基本能力修炼
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从大学文化视野看辅导员职业能力素养提升
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自觉+行动：新时代教师专业发展的个人应对
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MBTI功能对与大学专业学群匹配机制研究
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高校办公室工作的实践与体会——以文字信息工作为例
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半天
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教师共同体的要素及其情境分析
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半天
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浅谈高校辅导员素质能力大赛的“源于生活”与“高于生活”
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做学生欢迎的好老师——青年教师的专业价值追求
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师德师风建设
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加强师德师风建设，落实立德树人根本任务
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半天
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距离圣人最近的人——论高校思想工作及教师职业能力素质提升
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半天
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如何发掘和梳理专业教学中的思想政治教育资源和元素
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学校意识形态工作建设与公共舆情应对
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高校青年教师职业规划与健康成长
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教师礼仪与形象管理
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学生教育管理
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谈谈大学生的思维方式和做人格局
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大学生可持续发展核心能力提升
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课堂师生关系与学生危机预防
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半天
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学生能力国际评估（PISA）中国状况分析
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半天
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大众创业、万众创新与大学生创业教育
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半天
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浙江特色与浙江经验
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一流大学创新生态系统的实践与思考——以浙江大学为例
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大学生职业生涯体系建设——以浙江大学为例
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半天
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浙江教育信息化发展的实践与思考
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杭州样本：以创新破解教育现代化之困
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现场教学
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主题: 高校党建工作创新
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主题：高等教育体制改革与“双一流”大学建设
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浙江大学国家大学科技园
主题：政校企合作、产学研一体
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半天
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浙江大学艺术与考古博物馆
主题：走近国家级重大文化工程《中国历代绘画大系》
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半天
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【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
【联系方式】
0571-86971085、88273072
◆浙江大学举办的高校新入职教师专业能力提升专题培训班相关开班信息（部分）：
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浙江大学—广东省本科高校教学管理与创新研修班
浙江大学—福建省高校创新创业课程专任教师研修班
浙江大学—乌鲁木齐市优秀青年教师综合能力提升培训班
浙江大学—江西医学高等专科学校优秀青年教师素能提升培训班
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