浙江大学-教育教学信息化建设专题培训班
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2022-04-03 访问次数：20986次
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教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，教育信息化必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段，必将成为构建泛在学习环境、实现全民终身学习的有力支撑，必将带来教育科学决策和综合治理能力的大幅提高。以教育信息化支撑引领教育现代化，是新时代我国教育改革发展的战略选择，对于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市教育工作者。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
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课程内容（仅供参考）
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意识形态安全与教育的责任使命
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教育信息化与现代极简教育技术
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智慧教育与未来学习——区域和学校教育信息化推进的策略
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混合式教学设计：融合线上和线下教学
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智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力
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教育信息化背景下智慧校园建设
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未来学习课件的创新规划与设计
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基于MOOC和微课程理念的教学实践和探索
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指尖上的教育——智慧课堂中的互动教学
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基于移动设备的智慧教育——电子书包学科应用的实践探索与认识
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从学业监测数据谈教学管理的误区与纠正
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数字教育资源公共服务体系建设与应用
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网络学习空间建设与应用
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信息化+翻转课堂的设计与实施
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人工智能赋能教育创新发展
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教育信息化建设与网络安全保密
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典型案例与浙江经验
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大数据背景下的浙江省精准教学实践探索
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求是高级中学“教育信息化建设”经验分享
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当前高校信息化建设的趋势及浙江大学实践经验分享
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现场教学
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主题：高等教育体制改革与“双一流”大学建设
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浙江师范大学附属丁蕙实验小学
主题：智慧小学校园的构建
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杭州建兰中学
主题：轻负高质，促进学校可持续发展
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【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
【联系方式】
0571-86971085、88273072
◆浙江大学举办的教育教学信息化建设培训班相关开班信息（部分）：
浙江大学—教育厅局长教育信息化专题培训班
浙江大学—重庆市高校教育信息化管理干部专题培训班
浙江大学—济南市教育信息化领导力培训班
浙江大学—晋江市教育信息化应用专家培训班
浙江大学—潍坊市教育信息化专题培训班
浙江大学—临沂市教育信息化领导力培训班（校长班）
浙江大学—安庆市教育信息化领导力培训班
浙江大学—平阳县、文成县、泰顺县中小学教育信息化领导力提升研修班
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